临床教育(三年级及四年级)
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学生被分配到临床校园早在第二年的计划. 在第三年的夏季学期, 学生们搬到位于俄亥俄州的教学医院. 每个学生在第三年的前三个月完成结构化的门诊家庭医学实习，有一个单独分配的导师. 在此期间, 学生还参加每周一次的由医师指导的小组研讨会.
学生在附属教学医院进行最后一年半的临床培训, 诊所和私人医生的办公室遍布全州. 学生在医院和门诊轮转的结合中满足课程要求, 哪一个重点强调初级保健医学和门诊医疗, 为了提供一个广泛的, 全面的临床经验. 除了参加必要的轮调之外, 学生有机会安排医学学科的选修轮转，以追求他们的个人兴趣和/或满足独特的临床培训需求.
轮转的目的是为学生提供积极的, 在医疗情况下的实际学习经验. 在临床教师的指导下, 学生们在改进他们解决问题的过程中参与到病人的病例管理中来, 诊断和治疗技能. 轮岗时间表是在临床校园行政人员的协助下制定的，以确保课程要求得到满足. 每次轮换都是一次独立的学习经历, 每个学生的评估都是基于他或她的导师在轮岗期间的个人评估. 伴随着这些经历, 各种临床学习活动被纳入课程，以增加学生的学习, 利用讲课等教学方式的, 使用自学材料, 专业发展研讨会, 临床病例会议, 肿瘤董事会会议, 基于案例的讨论和交互式计算机作业.
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